سیری کوتاه بر دوره های مجازی اخلاق زیستی در دانشگاه های معتبر جهان
نویسندگان
چکیده
طی دهه های اخیر شاهد گسترش روزافزون رشته های دانشگاهی مرتبط با موضوع اخلاق زیستی در دانشگاه های جهان و ایران بوده ایم. تربیت متخصصان اخلاق، در حال حاضر، برای بسیاری از دانشگاه ها و مراکز علمی پژوهشی یک اولویت اساسی محسوب می شود. با توجه به نیاز روزافزون به دانش آموختگان این حوزه، برخی دانشگاه های معتبر جهان اقدام به برپایی دوره های آموزش در سطوح کارشناسی ارشد به صورت مجازی نموده اند. جست وجوی برخی از این مراکز دانشگاهی و بررسی مشخصات کلی این دوره ها طی این مطالعه صورت گرفته است. چندین دانشگاه در کشور آمریکا، دانشگاه ملی استرالیا و دانشگاه منچستر انگلستان از جمله مراکزی هستند که به عنوان ارائه کنندگان دوره های مجازی کارشناسی ارشد اخلاق زیستی در این مقاله مورد اشاره قرار گرفته اند. در نهایت، یک برنامه ی درسی پیشنهادی برای دوره ی مجازی کارشناسی ارشد اخلاق زیستی در کشور ارائه می گردد. باید اذعان نمود که آموزش مجازی، به عنوان ابزار مناسبی جهت انتقال دانش و تجربه در عصر فناوری اطلاعات، در حوزه ی اخلاق زیستی نیز همانند بسیاری دیگر از رشته های دانشگاهی می تواند تحول آفرین باشد.
منابع مشابه
بررسی تطبیقی عناوین درس های دوره دکتری رشته مدیریت فناوری اطلاعات در دانشگاه های معتبر دنیا
هدف این مقاله، بررسی تطبیقی عنوان درسهای دورۀ دکتری رشتۀ مدیریت فناوری اطلاعات در دانشگاههای معتبر سراسر دنیا از جمله ایران است. بنابراین محققان با بررسی رتبهبندیهای مطرح در این زمینه، اسامی دانشگاههای معتبر دنیا و نیز دانشگاههای معتبر حوزۀ فناوری اطلاعات و سیستمهای اطلاعاتی را بهدست آوردند و 19 دانشگاه مرتبط با رشتههای مدنظر را شناسایی کردند. سپس با بررسی و طبقهبندی عنوان درسها، بر ...
متن کاملایجاد دوره های مجازی اخلاق زیستی در ایران: یک فرصت یا ضرورت
اخلاق زیستی به عنوان یک علم نوین و میان رشته ای توجه بسیاری از محققان و دانشمندان و برنامه ریزان تحصیلات عالی را در دانشگاه های معتبر جهان جلب نموده است. طی دهه های اخیر اخلاق پزشکی به عنوان زیرشاخه ی عمده ی اخلاق زیستی، شاهد استقبال چشمگیر دانشجویان، محققان، اساتید و متخصصان رشته های مختلف بوده است. کاربردی شدن و استفاده ی بالینی از متخصصان اخلاق پزشکی، گسترش و توسعه ی دانش در این حوزه را اهمی...
متن کاملبررسی میزان برخورداری مدرسان دانشگاه های مجازی از مهارت های تدریس در این دوره ها
هدف این پژوهش بررسی میزان برخورداری مدرسان دانشگاههای مجازی ایران با مهارتهای تدریس در این دورههاست. مدرسان مجازی برای تدریس اثربخش در محیط مجازی به مهارت های متنوعی نیاز دارند که با توجه به ویژگیهای این محیط، غالبا با مهارتهای تدریس در محیط حضوری تفاوت دارند. در این پژوهش مدل واسطه الکترونیکی سالمن (2004) به عنوان مدل مبنا مد نظر گرفته است و برای تهیه پرسشنامه محقق ساخته علاوه بر این مدل...
متن کاملارزیابی شیوه نامه های استناد در نشریات معتبر دانشگاه تهران
در این پژوهش وضعیت استناد در نشرپات معنبر فارسی دانشگاه نهران که نا یایان گردآوری داده های پژوهش (پایان فروردین 82) حداقل یک شماره های مربوط به سال 1380 آنها انشار یافته، مورد مطالعه قرارگرفته است. یافته ها بیانگر آن است که 90، درصد نشربات مورد بررسی پیروی ازشیوه استناد شناخته شده ای را توصیه کرده اند یا در راهنمای نگارش خود حداقل. یک قاعده در زمینهء استناد در متن،- ساختار مآخذ، با نظم منابع در...
متن کاملکاربست ویژگی های مؤلفه های برنامه ی درسی مجازی؛ در دوره های آموزش مجازی علوم پزشکی
Background & Objective: With regard to the quantitative expansion of virtual education in universities of medical sciences, the quality and coordination of curriculum with features of virtual education environment must be considered. Therefore, this study aimed to evaluate the application of features of virtual curriculum components in virtual education courses in medical sciences. Materials a...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
عنوان ژورنال:
اخلاق و تاریخ پزشکیجلد ۴، شماره ۲، صفحات ۱-۱۴
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023